|
تقويم برامج التوعية المرورية في المملكة
| رقم البحث |
و م - 5 - 8 |
| البـاحـث الرئيسي |
د. خالد بن عبدالرحمن اليوسف |
| الباحثون المشاركون |
د. حمود بن عبدالعزيز البدر
د. ساعد بن خضر العرابي الحارثي |
| لغة الدراسة |
العربية |
الملخص
هذا المشروع عبارة عن دراسة ميدانية للتعرف على اتجاهات الجمهور بفئاته المختلفة من حيث التعليم (مراحله المختلفة) والمكانة الاقتصادية والاجتماعية ومدى استجابته للوسائل الإعلامية التي سبق أن بثت من خلال وسائل الاتصال المختلفة (إذاعة، تلفزة، صحافة، نشرات، ملصقات). ولذا فأن المشروع يهدف إلى إجراء دراسة مسحية ميدانية على وسائل الإعلام المرئية والمسموعة والمقروءة لمعرفة ما يقدم خلالها من رسائل وبرامج للتوعية المرورية، وبصفة محددة فإن هذا البحث يهدف إلى الإجابة على تساؤلات عديدة من برامج التوعية المرورية والموجهة عبر القنوات المختلفة واعداد توصيات لتعزيزها.
ولتحقيق هذه الأهداف أجريت دراسات مسحية وميدانية في كافة مناطق المملكة بالاتصال بالجهات الرسمية ذات الصلة ببرامج التوعية للتعرف على أهداف ومواد التوعية. كما تم حصر وتصنيف البرامج والفقرات الإعلامية الخاصة بالتوعية. وتم قياس فعالية وسائل التوعية المختلفة وتأثيرها على الجمهور وذلك على عينة من طلاب المدارس المتوسطة والثانوية وكلاب الجامعة والجمهور العام عن طريق الاستبيانات المعدة لهذا الغرض. وبناءاً على تكليف لاحق للباحثين جرى مسح لإحصائيات الحوادث في المملكة قبل وأثناء وبعد أسابيع المرور من حيث فعالتها للتقليل من حوادث المرور.
وأوضحت النتائج أن التلفاز هو أكثر الوسائل تأثيراً على الجمهور وأن التأثر بالرسائل الإعلامية محكوم بالعوامل الديموغرافية كالسن والتعليم والحالة الاقتصادية والاجتماعية وأن التوعية المرورية التي تمت خلال أسابيع المرور لم تؤثر على خفض المخالفات أو الحوادث أو الوفيات مما يستدعي إعادة صياغة الأهداف التي تقام على ضوئها أسابيع المرور وقدمت توصيات ببدائل لأسابيع المرور.
إن نتائج هذا البحث سوف تمد الجهات القائمة على أمر وسائل الإعلام المرئية والمسموعة والمقروءة بالمؤشرات اللازمة لتلافي أوجه النقص وتعزيز أوجه القوة في برامج التوعية المرورية عبر تلك الوسائل، حيث لا توجد حتى تاريخه دراسة تقويمية لتلك البرامج. وما هو موجود منها موجه إلى المجتمع بصفة عامة، ولم تخصص منه برامج للتوعية المرورية توجه إلى الشرائح المختلفة للمجتمع في المملكة العربية السعودية، ولعل السبب في هذا هو عدم وجود تعريف وتصنيف علمي لتلك الشرائح، وكذلك عدم وجود وصف للبرامج التي يمكن أن توجه لكل شريحة.
عودة إلى.. | إنجازات
اللجنة |...| المراحل
|...| إنجازات
المرحلة الخامسة |
|